本日の家庭科の授業では、調理実習を行いました。授業のめあては「材料のうま味を生かした汁物のつくり方を理解し、つくることができる」です。材料の豚肉と野菜のうま味を汁に引き出すにはどうしたらよいのか、を考えながら班ごとに調理実習を行いました。材料は、豚肉、大根、人参、ゴボウ、しめじ、こんにゃく、長ネギ、みそです。示された調理の手順にそって、生徒一人一人が自分の役割を果たしながら豚汁を作成していました。とっても美味しい豚汁が出来上がり、時間内に食べることもできていました。生徒に調理経験について聞いてみたところ、ほとんどない生徒もいますが、中には普段からお家で料理を手伝っている、と非常になれた手付きで包丁を使っている生徒もいました。

いよいよ明日からの２泊３日は２年生の菅平高原でのスキー移動教室が始まります。本日は、下校前に実行委員が中心となった事前指導が行われました。実行委員長からの話の後は、各係長（室長、副室長、食事係、寝具美化係、入浴係、保健係）からの全体に特に伝えたい話がありました。生徒は途中でメモをとるなど、意識を高くして参加することができていました。参加者全員が移動教室に満足し、達成感を味わって、元気に帰ってくることを期待しています。

２月６日（木）から２月８日（土）までの２泊３日、菅平高原においてスキー移動教室を実施しました。この３日間の生徒の活動の状況等は、第２学年の保護者の皆さまを対象として本市のLINEを通じてお知らせいたしましたが、本ブログでは数枚の写真を掲載させていただきます。
スキー移動教室のスローガンは「ONE　TEAM〜１３８人が活躍し、青春を謳歌しよう〜」でした。事前準備の段階から実行委員を中心に、生徒一人一人がそれぞれの責任を意識し、役割を果たし、努力と協力を重ねてきました。この３日間を通して、スキーの技能が向上したことに留まらず、菅平の冬の自然環境と天候の変化を学ぶことができたこと、集団生活の中でたくさんのことを考え、社会性を育んだことをはじめ、多くの学びがあったことと思います。
３年生に向けての大きな飛躍となるスキー教室移動教室になりました。今後の２年生のさらなる成長と活躍を期待しています。

１年生は保健の授業で、データヘルス授業を行いました。この授業は、東久留米市が東京大学と連携し、市民の健康増進に向けた取組の一環として考えられたものです。東京大学のデータヘルス研究ユニットの客員研究員の方と学部生を外部講師としてお招きして授業が展開していきました。テーマは「データヘルスが長寿社会を変える〜データを使って子どもも大人も大変身！〜」でした。生活習慣病は栄養の偏った食事や運動不足が原因になることや、偏った生活が続くと動脈硬化が進み、心臓病や脳卒中といった重大な病気を引き起こすことなどをデータを基にして学びました。医師が監修した動脈硬化の模型も持参していただき、実際に生徒は触り、硬くなった血管の感触や動脈瘤の大きさなどを触ることで実地に学ぶことができていました。授業の後半には、生活習慣病の予防に向け、どのような取組をしていくのか各自が考え、ワークシートに目標を記載していました。
データを活用した事例の一つとして、沖縄県と長野県の健康年齢が取り上げられました。お時間がありましたら、２つの県のどんな生活習慣が健康年齢に影響しているのかご家庭でもお子様に聞いてみてください。

昨日の避難訓練は、６校時の終了間際に行いました。出火元は正門付近の事務室を想定して実施しました。校庭に全校生徒が避難しましたが、やや風の強い中でも迅速に避難行動をとり、教員の話をしっかりと聞くことができる生徒が多かったです。

本日の３年生の技術の授業のねらいは「Pepperくんを動かす」でした。一人一台端末を使ってプログラミングを行い、実物のPepperくんに送信し、動作を確認するという流れです。生徒自身がプログラムを組んだ言葉だけでなく、腕を動かすこともできるのでプログラミングによってロボットを動かすことを楽しんでいました。タブレット端末の中でプログラミングを学ぶこともよいですが、実際にロボットを動かすことができたので、満足感が高まった生徒も多かったようです。

本日の６校時、１年生の校外学習全体発表会が開催されました。今週の月曜日に各学級で班ごとに発表を行い、クラス代表を選出しました。本日は、４つの学級から代表として４班が全体の前で発表を行いました。発表後に、実行委員からの言葉がありましたが、実行委員を通して学んだこと、ルールを寸劇で表す難しさなどがあったこと、皆の協力を感じることができたこと、初めての実行委員の役割だったけど学んだことが多かったこと、２年生の校外学習や宿泊行事に今回の成果を生かしていきたいこと、などが話されました。皆がノー原稿で話しているので、その姿勢に感心しました。
会の最後に、実行委員が教員からのコメントをもらう場面がありましたが、学年所属の教員をスクリーン上でルーレットとして示し、ルーレットで止まった教員が会の感想を述べる、など遊び心に心地よさが感じられました。

本日は、１年生と２年生のスピーキングテストが実施されました。ESAT-JのYear1,Year2と呼ばれているものです。生徒にはタブレット型端末とヘッドセットが配布され、ヘッドセットのサイズ調整、音声確認、マイク確認を行い、タブレット型端末で各自が動画説明を受けた後、スピーキングテストとなりました。問題は大きく４つのパートに分かれており、「音読」「会話問題」「イラストの説明」など、３年生時に行うESAT-Jとほぼ同じ形式のものでした。本校の生徒がどれくらいのスピーキングの力を付けることができているのか、結果が楽しみです。

本日は学年末考査１日間でした。考査実施教科は、英語、音楽、技術・家庭の３教科です。生徒は集中して考査に取組んでいました。